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　　　　　　　　　　人生在勤，不索何獲。——陶曉陽　　陶曉陽：現任上海市建青實驗學校藝術中心主任，畢業于北京舞蹈學院，上海市青年五四獎章、上海市優秀共青團員獲得者。在七年的教師生涯中，陶曉陽潛心學習，不斷研究，逐漸形成了獨特的教學風格，曾榮獲2014年上海市中青年教師教學評優活動一等獎；2015年上海市首屆藝術教師基本功大賽藝術學科一等獎、綜合主題創意第一名、跨專業技能展示第三名；2017年“青春在講臺”第二屆青年教師愛崗敬業技能大賽綜合組一等獎，并被評為上海市教學能手；個人曾被評為長寧區園丁獎，多次榮獲長寧區學校藝術教育先進個人。作為上海市藝術學科的骨干教師，他參與編寫了學科單元教學指南、學科德育教學意見，并在全國第二屆藝術高峰論壇、上海市見習教師規范化培訓展示、上海市中學藝術專業委員會成立大會等重要活動中，進行了多次教學示范展示。在上海市教委與藝術人文頻道合作的《藝術課堂》、上海市教委與看看新聞Knews聯合推出的名師講堂直播節目《開課啦》中都能看到他的身影，他的藝術課深受同學的喜愛和同行的認可，不僅如此，他也榮獲了教育部“一師一優課一課match一名師”活動“優課”。他帶領的零基礎男生舞蹈團榮獲上海市學生舞蹈節金獎。作為57名教師中最年輕的一員，他于2017年拍攝了由上海市教衛工作黨委、上海市教委與上海文廣聯合拍攝的紀錄片《師道》。　　“古之學者必有師。師者，所以傳道授業解惑也。”1988年出生的陶曉陽，已經是上海建青實驗學校，乃至上海灘上一位小有名氣的藝術教師。雖然男舞蹈老師在中小學校園里并不常見，但他對這份工作卻樂此不疲，并堅定地認為，這就是最初的夢想。尤其是當學生們親切地稱他“小陽老師”時，內心的自豪感油然而生。　　播撒藝術種子，讓孩子們享受舞蹈的樂趣　　作為上海唯一一所幼兒園、小學、中學“十五年一貫制”學校，建青和陶曉陽的緣分從他幼兒園時就開始了。陶曉陽的童年和少年時代都是在這個校園里度過的。在那段成長的歲月里，老師們的悉心培育，讓他愛上了舞蹈。高中畢業時，陶曉陽以優異的成績考入了北京舞蹈學院，并在學成之后，放棄成為專業舞蹈演員的機會，毅然來到中學做一名藝術老師，教孩子們跳舞，帶領他們走入藝術世界，做一件“純粹”的事兒。陶曉陽常說：“我覺得我挺適合做老師的，我很享受。”相比于收獲鮮花和掌聲的舞臺，陶曉陽更喜歡樸實的講臺，從一名舞者轉換為人民教師，陶曉陽適應得很快。在老教師的言傳身教下，他迅速找到了為師為學的路徑。　　“大家可以伸出手跟著一起做一做，表現孔雀頭部的轉動，不僅是簡單的模仿，我們能夠感受到它的生命意識，舞蹈家探求得美的真諦……”在老師的引導下，一群高中生隨著《雀之靈》的視頻感悟孔雀舞的魅力，雖然動作柔美，但人高馬大的男生也沉浸其中，并沒有覺得“不好意思”。這是陶曉陽一堂普通的藝術課，他讓學生們感受到了孔雀舞之美，藝術之美。在講授秧歌舞時，陶曉陽會讓學生在課上實踐秧歌的十字步，讓學生知道為什麼會有這個步法，然后通過精心設計的課程環節，一步一步讓學生了解秧歌其實是勞動人民在放松的狀態下膝蓋形成的動律，學生邊體驗，邊了解舞蹈背后的文化。陶曉陽還要求每個上課的學生都要有個筆記本，孩子們的筆記精確到每一個動作，每一個眼神，一個簡單的堅持把學校日常的舞蹈訓練做到專業課程的級別。課堂上，陶曉陽還常常帶領學生用心去感受，用盡力氣去投入。舞蹈的美有時不在于動作是否到位，而在于舞者是否全心投入并享受自己在舞臺上綻放的瞬間。因為，陶曉陽覺得孩子們最終跳得如何并不重要，重要的是能從舞蹈中獲得快樂，感知更多的美，讓更多的孩子在舞蹈的舉手投足一顰一笑間獲得自信的力量，成為自己心中的“舞林高手”。除了上課，陶曉陽也負責學校的舞蹈團，他所指導的學生舞蹈團全部由零基礎的學生組成，他創立的男生舞蹈團目前更是學校和長寧區的特色。他帶領學校舞蹈團在市級比賽中一次次嶄露頭角，曾榮獲2013年、2016年上海市學生舞蹈節表演舞、校園集體舞等多個一等獎。　　在拍攝《師道》欄目時陶曉陽說：“我很幸運能成為一名老師，這與從事專業的藝術工作是不同的。我們的藝術教育不是精英教育，而是要讓更多的學生能夠享受藝術的美好，這是我作為藝術教師最大的職責所在。”就像曾經在自己心中種下舞蹈種子的那些老師一樣，陶曉陽也把對舞蹈的愛播種到自己的學生心中。陶曉陽說，藝術在學生的成長過程中發揮著舉足輕重的作用，它關乎一個人對美的認識，對自我及世界的認知，它并非可有可無，而是能夠潛移默化地影響人的一生。所以，現在已經是建青藝術中心主任的陶曉陽，在開發和實施不同學段學生藝術課程時，側重點就是為學生打開“美”的視野，讓學生學會欣賞美、享受美，讓藝術之美在孩子們小小的心田里生根、發芽。　　認真做好每件事，勤奮實干方能塑造美好人生　　很多聽過陶曉陽講課的人說，陶老師的每一節課都可以作為公開課。講到原因，陶曉陽認為自己并沒有特別的秘訣，只是習慣把事情提前準備到100分。他說，無論在課堂上還是舞臺上，臨場肯定會有一些變化，準備了100分可能呈現會有90分，如果準備只做到80分，那么就很難有好的表現。和陶曉陽一個辦公室的李老師說：“陶曉陽是一位追求課堂完美的老師，比如他開設一堂公開課，他的教案都是其他老師應該學習的范例，無論是課堂環節設置，還是課堂表現出來的風格和內涵，他都很投入地進行精心雕琢。他總想把最好的一面展示給學生，在課堂上給學生最好的引導和教育。”　　除了認真打磨課堂，陶曉陽對自己帶的學校舞蹈團也要求很高，他甚至自嘲說有些“苛刻”。比如，排練節目時，服裝的細節、動作完成的精度，陶曉陽都要一一把關，有時學生完成的動作稍有瑕疵，他也會去調整好，他覺得能夠做好的細節決不能打折扣。陶曉陽說，“當我看他們演出的時候，真的太煎熬了，害怕他們任何一個環節出問題。這不是害怕拿不到一等獎，但凡是因為沒有盡力而有遺憾，我不能向他們交代。所以，我特別要求他們每一個人盡力，必須對這件事負責，必須對別人負責。”陶曉陽的一位學生說：“自己一開始對舞蹈并沒有興趣，是陶老師付出了常人難以想象的努力和艱辛教我跳舞，沒有他的教導和支持，我真的很難堅持下去。我希望我將來也能成為像陶老師一樣優秀的人。”正如陶曉陽的座右銘“人生在勤，不索何獲”一樣，他不僅要求學生勤苦練習，自己本身就是一個很勤奮的人。每天5點三刻準時起床，7點到學校，一直忙到晚上6點多才能下班，建青的每個清晨和傍晚都是陶曉陽最熟悉的風景。在采訪的過程中，記者不止一次聽到陶老師強調，無論做什麼事情，一定要堅持，就像舞蹈訓練“臺上十分鐘臺下十年功”一樣，勤奮地練習總能有收獲。陶曉陽和他帶的舞蹈團每年都拿獎，除了他的專業水準外，更重要的是在做每一件事情時的認真與堅持。他自嘲說學生們跟著他這樣一個處女座老師其實挺累的，但正是他這種對舞蹈的熱愛與勤奮，對教學的摯誠和熱情，才在日積月累中激發了孩子們對藝術的興趣、培養了孩子們的情操以及對藝術的敬仰。　　不僅如此，陶曉陽還熱心公益事業，每個星期二的晚上，他都到虹橋街道舞蹈團做指導教師。面對這樣一份公益事業，他同樣以一顆真誠、純粹的心來面對自己的課堂與作品。他為虹橋街道古北民星藝術團編創的舞蹈作品多次獲得市級獎項，2017年更是在上海市群文新人新作的賽場上精彩亮相。陶曉陽個人也兩次榮獲長寧區群眾文化先進個人及上海市優秀群眾文藝指導員的稱號。　　保持歸零心態，和學生們一起迎接未來　　今年，建青學校舞蹈團的參賽作品是《詩情潤年華》，講的是傳統文化古詩詞對青少年的影響。這不是陶曉陽第一次為學校的舞蹈團編舞，但是每一場比賽他都需要從零開始準備。由于學生們都是零基礎的孩子，前期，陶曉陽需要做很多藝術創作方面的準備工作。一般來說，這樣一個作品要花一年的時間去雕琢，包括作品的構思，編動作、出動作，與音樂、服裝的銜接等等。舞蹈定了之后，陶曉陽要召集學生排練，中學生文化課程壓力大，陶曉陽和學生們每周只有一次2-3個小時的集體排練時間，剩下的時間，陶曉陽只能在每天廣播操時間的20分鐘見縫插針帶學生們練習，而其實陶曉陽帶的舞蹈隊很多一等獎獲獎作品的練習，都是在一個又一個20分鐘的時間積累起來的。　　作為一名青年教師，在短短的教學生涯中，陶曉陽在專業領域已收獲了不少的成果，其中既有區級的獎項，也有上海市乃至全國的榮譽。2017年，他代表長寧區出征“青春在講臺”第二屆青年教師愛崗敬業技能大賽，在強手如林的比賽現場脫穎而出，獲得了綜合組一等獎第一名的好成績，并被評為上海市教學能手。作為上海市藝術學科的骨干教師，他參與了學科單元教學指南、學科德育教育意見的編寫工作，并在全國第二屆藝術學科高峰論壇、上海市見習教師規范化培訓展示、上海市中學藝術專業委員會成立大會等活動中，進行了多次公開的教學示范展示，在藝術學科及課程發展方面發揮了優秀青年教師的引領作用。　　工作七年，雖然在各方面取得了一些成績，陶曉陽并不驕傲，反而時刻要求自己能以一顆歸零的心態面對日后的工作。在他從一名舞者慢慢成長為一名合格的人民教師過程中，他感恩支持他的學生，他說“這就是青春，這是他們的青春也是我的青春。所以我覺得教育對我而言是付出更是收獲，是我在成長的過程當中有這樣一群人，他們陪著我，沒有他們我實現不了自己的夢想。所以我很感激他們，我今天所有的一切都是他們給我的。”未來，陶曉陽將繼續堅持自己的夢想，扎根青少年藝術教育，在更多的學生心中播撒藝術的種子，和他們一起迎接未來。

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